Dresser le bilan de l’entrée en vigueur de la réforme du cycle 3? Une gageure! Non seulement les sujets sont multiples, mais il y a pour ainsi dire autant d’avis qu’il y a d’enseignants, de parents, d’élèves... En plus, certaines pratiques varient en fonction des centres scolaires.
Pour «contourner l’obstacle», nous avons invité les deux syndicats d’enseignants à établir la liste des principaux points qui, à leurs yeux, ont fait problème (Syndicat des services publics et Syndicat autonome des enseignants neuchâtelois). Nous avons ensuite demandé au Département cantonal de l’éducation et de la famille, et en particulier au Service de l’enseignement obligatoire, de prendre position.
La critique des syndicats: dans les branches qui ne sont pas à niveaux en 9e année, et qui sont donc hétérogènes (en particulier l’allemand, l’anglais, les sciences de la nature, l’histoire et la géographie), les enseignants font face à de trop grosses différences de compétences...